PROYECTO DEL BICENTENARIO.

PROYECTO DEL BICENTENARIO.

                                            (Continuación del 2010)

                                         “VALORAMOS NUESTRA CULTURA”.

Justificación:

                    El siguiente proyecto se elabora teniendo en cuenta la evaluación del anterior,remarcando que el aprendizaje de la danza no quede reducido a conocer las coreografías folklóricas argentinas,sino que asocien danza con lenguaje, identifiquen y utilicen los elementos de este contribuyendo a desarrollar la capacidad de abstracción y de pensamiento crítico.

Fundamentación:

                        Considerando el marco normativo teórico es preciso destacar que la danza como un lenguaje, brindará la posibilidad de cada alumno a tomar decisiones sobre,qué decir y cómo decirlo.

                           Transitando el siglo XXI no podemos desconocer que la danza como lenguaje y como medio para la construcción de sentido permite a los alumnos abrir una via de comunicación para la cual canalizan  intereses y necesidades cambiantes.

Objetivo general:

*Incentivar realizaciones artísticas para profundizar el manejo de los procesos de producción específicos de la danza y experimentar la relación existente entre intencionalidad y logro.

Objetivos específicos:

Ø  Guiar a los alumnos en el reconocimiento e identificación de los elementos constitutivos del lenguaje corporal, tanto en sus aspectos prácticos como teóricos, para que puedan aplicarlos con claridad y dominio en la organización del movimiento.

Ø  Promover el análisis y la observación de producciones coreográficas propias,del grupo de pares o profesionales, con miras a que los alumnos agudicen la recepción y desarrollen el juicio crítico y analítico.

Ø  Estimular el análisis del contexto socio-cultural que determina a las producciones de danza para que los alumnos reconozcan las influencias del contexto en el que se inscriben las manifestaciones artísticas.

Contenidos:

ü  La danza como lenguaje: herramientas y procedimientos de la organización del movimiento.

ü  Los discursos corporales y el contexto socio-cultural.

ü  El cuerpo y su registro conciente.

ü  El cuerpo en relación con el espacio,el tiempo, las calidades de movimiento y la comunicación.

Actividades:

*Reproducción de coreográficas folklóricas tradicionales.

*Producción de coreografías floklóricas tradicionales.

*Realizaciones de líneas de tiempo con las danzas floklóricas de nuestro país.

*Ubicación geográfica en el mapa de nuestro país de diferentes danzas típicas.

*Escucha y memorización de letra y canciones de autores folkóricos nacionales.

Destinatarios: Alumnos del agrupamiento Nº2( EP Nº 19,25 Y 27)

Responsables: Docente de la EP Nº 19,25, Y 27.

                     Prof. de danzas floklóricas.

Bibliografía: Diseño Curricular.

Recursos: Equipo de música,cd,netbook, mapas, afiches.

Cronograma de ejecución: Ciclo lectivo 2011.

Evaluación: * Exposición de trabajo.

                   *Cumplimiento de trabajos.

                    *Danzas.

Producto final: Creación del grupo de danzas y muestra de danzas.